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@media screen and (max-width: 320px){ .inline-ad{margin: 0 -10px;} } 全教產指出,政府是否考慮過城鄉差距及學生社經背景差異,如在台東、花蓮、澎湖、金門的學生要辦2天1夜的戶外教學,所費經費一定比在西部學生更多。此外,社經背景較弱勢的學生,可能連學費餐費都仰賴補助,每個學期再多旅遊經費是否妥當。此外,全教產質疑學校教師人力調配,每班由一名導師48小時陪伴整班同學,老師本身的課務如何處理,沒有參加戶外教學的學生的受教權又有誰來負責。全教產說,教育部在交通部觀光局的指示之下,公開宣示將用全國中小學生來拯救國旅,有沒有站在學生與家長、老師的立場捍衛教育原則。一面誇耀台灣旅遊成長,另一面偷偷叫學生來救國旅,到底哪一個才是真的?要政府好好提升國內經濟,降低兩岸對立氣氛,突破外交窘境,重視文化內涵,才是提昇國內旅遊的根本辦法。
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